美業與行銷顧問官網案例｜11:11 Studio 凡凡——技術、課程與顧問入口

11 11 Studio｜凡凡老師

歷史作品紀錄：本案例網站已於 2026 年 10 月 19 日下線，以下保留建置時的設計與內容介紹，作為歷史案例參考。

11:11 Studio｜凡凡老師的官網把美學技術、美睫課程與美業行銷顧問分成三類入口，再用主理人經歷及教學方法補充介紹。這篇案例觀察跨領域品牌如何安排不同客群的資訊與聯絡方式。

同時提供服務、教學與顧問的品牌，可參考每類入口的說明範圍，以及人物介紹如何接上具體工作項目。

認識 11:11 Studio｜凡凡老師

11:11 Studio 位於台中南屯，由凡凡老師創立。核心服務涵蓋睫毛管理、眉雕、日式嫁接、臉部撥筋四大美學技術，同時提供 IZM 學院的一對一美睫教學課程，以及為美業職人量身設計的美業行銷顧問服務。

主理人介紹自述凡凡曾任設計行銷主任，當時為IZM學院講師。首頁將這段經歷與美業技術、品牌定位及社群策略相連，教學則強調系統化整理操作邏輯與判斷標準。

11:11 Studio 官網的 3 個亮點

亮點 1：主理人經歷與現行服務相連

首頁與關於頁介紹凡凡從設計行銷工作投入美業的經歷，接著說明睫毛管理、日式嫁接與教學方向。這樣的順序讓讀者知道行銷背景如何連到品牌當時提供的服務。

個人品牌介紹可以挑選與目前工作相關的經歷，再用實際服務範圍補充說明；職位與訓練資訊應維護可核對的來源。

亮點 2：把美業行銷顧問做成第三條業務線

首頁將美業行銷顧問獨立呈現，內容涵蓋品牌定位與社群策略，與美學技術及美睫課程各有諮詢入口。讀者可依目前需求選擇項目，而不必先理解所有服務。

多服務品牌可以為每類需求列出服務對象、工作範圍與聯絡方式，讓一般顧客、學員與顧問需求者有不同閱讀路徑。

亮點 3：教學強調「邏輯與判斷」，不只步驟

首頁與關於頁都說明課程重視原理、操作邏輯與判斷標準，並提到墊片解析及系統化教學。這些具體內容讓想學習的人知道應向窗口詢問哪些課程方向。

課程介紹可進一步列出對象、練習內容、評估方式與課後支持，讓學員在報名前了解投入需求與教學安排。

跨領域美業品牌官網的 3 個製作重點

重點 1：把前職背景前置到主理人介紹

主理人介紹可先說明與服務相關的經歷，再接上現行項目。11:11 Studio 把設計行銷背景與美業技術放在同一段介紹，讀者因此能理解品牌的跨領域方向。

重點 2：把跨領域優勢轉成具體業務線

不同專業可以轉成具體服務說明。11:11 Studio 在首頁列出美業行銷顧問，並說明品牌定位與社群策略；規劃時可列出工作範圍、對象及詢問資料，而不只介紹背景。

重點 3：教學定位要明確差異化

教學頁面可以具體說明課程關注的問題，例如原理理解、操作練習或判斷標準。11:11 Studio 的訴求是理解操作背後的邏輯，報名前仍應向窗口確認課綱與安排。

多類型美業網站的功能規劃

11:11 Studio 的公開首頁提供技術服務、課程與顧問三類入口，搭配品牌介紹及文章。若要另增線上收款、會員或訂閱，應先整理交易需求，再對照秒站現行方案、加購與第三方條件；這些是規劃選項。

  • 服務分流：技術服務、教學與顧問各自說明對象及聯絡方式。
  • 交易需求：若需要課程或商品收款，先核對適用方案與金流資格，再設計流程。
  • 文章分類：依真實內容主題整理文章，並維護作者、日期與資料來源。
  • 加購評估：預約、訂閱及其他進階功能依現行項目與報價確認。

更多秒站相關作品

若正規劃服務、教學與顧問分流的官網，可查看秒站方案，或申請操作預覽。

歡迎引用本頁作為媒體報導或形象介紹參考。

重點整理

11:11 Studio 官網有哪些服務入口？

首頁分為專業美學技術、美睫課程與美業行銷顧問。服務頁列出睫毛管理、日式嫁接、野生眉雕塑等內容；課程或顧問安排請由品牌窗口確認。

凡凡老師的介紹如何連到服務？

品牌官網自述凡凡曾任設計行銷主任，並為IZM學院講師。介紹將這些經歷連到技術教學、品牌定位與社群策略，讓讀者理解現行服務方向。

美睫課程強調什麼？

首頁強調一對一教學、操作邏輯與判斷標準；關於頁提到原理拆解與墊片解析。報名前可詢問課綱、時數、練習及課後支持方式。

如何介紹美業行銷顧問服務？

可以像本案首頁一樣列出品牌定位與社群策略等範圍，再提供獨立諮詢入口。合作工作、費用及時間由品牌窗口依需求確認。

多服務美業網站一定要會員與購物車嗎？

先依實際收款或內容需求決定。資訊展示與聯絡可以先完成；若需要線上交易、課程會員或訂閱，另核對方案、加購及第三方資格，不能由頁面圖示推定本案已採用的功能。

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